莱加内斯与比利亚雷 www.rsgvmv.com.cn  　　學生姓名：J同學

　　申請背景：威斯康星大學 土木工程專業

　　標化成績：TOEFL：免、GPA:3.34、GRE:324+3.0

　　申請難點：申請準備時間緊張、J同學做事有些拖拉

　　申請結果：

　　申請故事：

 　　開始接手J同學的申請已經是16年8月份了，對于申請17Spring 來說，時間上我是有壓力的。第一次電話溝通時J同學正在房地產公司實習，主要做sales方面的工作，對于申請環境工程來說，這份實習可以說是無關緊要的，學生慢悠悠地說自己主要想通過實習學習一些東西，從語氣中我沒有聽出一絲對于申請的焦急。

　　J 同學打算畢業后回國工作，想去名校，但自己去年DIY失敗了，信心受到了很大打擊，名校夢想此時在他心里只是淡淡的奢望?？劑鈉鶘昵胙Ｊ毖擋幌肷昵攵嗔?，自己覺得排名靠前的即使申了也申不上。詳細溝通后，他的研究經歷使我覺得這是一個典型一肚子墨水吐不出的孩子，明明有科研經歷，自己卻只是蜻蜓點水似的輕描淡寫，科研含金量全然體現不出來。而J本身對于做研究也都是出于興趣，沒有意識到科研對于申請的重要性，所以自己在DIY的時候，PS里面用了一半的篇幅在論述中國環境的污染嚴重的現狀以及中國政府面臨的嚴重環境問題。有論文發表的科研經歷一丁點沒有提及，只寫了一下本科畢業論文，而最重要的研究過程卻完全沒有寫出來。我詳細跟他分析了上一篇PS的失敗原因，根據他的經歷我們有十足的把握創作出一份能讓錄取官感覺到一個環境工程興趣濃厚，科研能力出眾，成果豐碩，未來目標明確的申請者形象。聽了我的解釋，J同學興奮的笑了，也燃氣了內心壓抑的名校愿望。

　　“老師，那我能進前30嗎?”

　　“能!，只要你GRE刷到325，咱們多沖刺幾所，問題不大。”

　　“老師， 我聽說申請ME比MS會相對容易一些，申前30您可以給我申ME。”

　　“相對于你的研究經歷，咱們申請MS一樣沒問題。”

　　我的肯定回答給予了J同學極大的信心。接下來的工作他依然保持了淡定的風格，雖然我每次安排任務他都很爽快地答應，但每次都要我在后面嚴格督促著來保持進度

　　對于PS 的亮點挖掘，我們可謂做到了極致，我們會為了一次化學實驗過程中為什么選了OMIM]PF6而不是價格昂貴的金，這種邏輯關系分析而探討。對于每一個研究過程反復的錘煉，J同學補充的后來覺得真的寫的很詳細了沒有內容可以寫了，我每一個試驗 一 一給分析，告訴他還是缺乏有效科研數據，一個科研的含金量高低，教授主要從你的創新點，科研數據以及成果上進行分析。 對于招生官而言，高強度的作業量使得他沒有很多時間來揣測你的研究水平， 招生官停留在一篇PS的時間按秒來計算。要想抓住他的眼球，我們的PS必須用科研數據吸引住他，而不只是簡單的語言描述。“好的，老師，我再想想。” 就這樣，反反復復之后，我門終于把素材最終定稿，擬好了文書思路以后啟動了文書創作。最終PS 出來后也正如我們預期的那樣，只經過了兩次小的調整便順利定稿。

　　考慮到春季學校申請截止日期比較早，從接手開始，我一周內就完成了J同學的學校初選并敲定了學校，四所沖刺。在選校上J 對我的完全信任極大地加快了申請進程。從首次溝通開始我便讓孩子GRE刷考位，淡定的J同學定校后卻還沒開始，此時已是8月中旬。我督促著讓他工作暫時請假務必先把考位刷上，結果9月份考位已滿，只剩下8.26跟10月份的了。當孩子在猶豫要不要報10月份時，我果斷的讓他選8月26，“8月26你肯定沒問題”我很清楚除了10月份出分對于申請意義不大外，更加重要的是如果報10月份的，淡定的J同學肯定從10月初才啟動備考模式。從定校到考試，既有推薦人落實，文書修改，又有房地產公司實習工作，還要復習GRE，我勸他如果忙不過來，工作請一周假，為了不過多占用他的時間，我們都是手機對手機定點溝通，提高效率。8月26，當我手機響起的時候，我知道J考完GRE了，324，我們興奮了，離目標又近了一步。

　　截至國慶前，除了保底學校外，申請已經完成，10月8日剛上班收到的第一封郵件CMU(卡內基梅隴大學)的offer, 還有12000$的獎學金。我把這個消息告訴J同學的時候，孩子一時不知該怎么表達喜悅，跟我回復：老師，國慶快樂。好事成雙，當天下午4點，USC的decision 郵件也收到了，我很緊張的進入狀態查詢. 當看到“Congratulations!” 我開心死了，第一時間把offer截圖發給了他，已被offer擊暈的J 激動的只會哈哈了。

　　11月3日晚上我早早睡了，快12點了賓大offer來了，J同學第一時間看到郵件并把好消息微信通知我，第二天一早醒來看到，我有點激動，我們期待的結果終于等到了，想起從選?？? J同學雖然喜歡卻覺得自己不太可能申上不想選名校，到后來三篇個性化essay 反反復復修改到最終滿意，再到提交后跟學校套磁的那些日子，太令人欣慰了。J同學說他想賓大畢業后在美國工作兩年，然后到沃頓商學院深造，最終瞅準了國內環境治理的市場回國創業。好的開端是成功的一半，J同學已經成功邁出第一步，也祝愿他追求夢想的道路一切順利。

　　11月12日Cornell 的offer 也如期而至，高興的同時，孩子突然多了一絲猶豫，不知該去哪所學校，難舍難分。綜合學術，排名，以及畢業后找OPT等各方面因素，學生最終選擇了卡內基梅隆大學，開啟了自己新的學術征途。

　　指導老師簡介：

　　宋老師從事留學工作多年，擅長研究生理工科與本科轉學的申請，多年來宋老師及其團隊一起幫學生成功申請到哥大，賓大，杜克，萊斯康奈爾，卡內基梅隆，密歇根安娜堡等名校。熱愛教育事業的宋老師對學生耐心負責，善于交流，踏踏實實幫學生解決問題，是學生名副其實的良師益友。陶行知先生的“愛滿天下，樂育英才”在宋老師身上體現的淋漓盡致。

　　在實際申請中幫助學生制作契合的留學規劃方案,幫學生匹配合理的科研實習項目，善于挖掘學生亮點，幫助學生匹配最合適的學校及專業，一直實踐著“相同的分數,更好的結果”，幫眾多有志學子圓了求學夢。

　　指導老師成功案例：

　　東北大學：低GPA黑馬逆襲 幸福來得太突然

　　波士頓大學研究生留學申請錄取案例

　　加州大學伯克利分校：北大高材生的的offer 雨

　　更多宋老師成功案例>>

　　本文是啄木鳥教育真實案例分析，其他機構不得轉載。