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喜報丨懂得抓住自己的特質讓她終獲芝加哥大學名校的offer

2016-12-21來源: 啄木鳥教育瀏覽量:
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莱加内斯与比利亚雷 www.rsgvmv.com.cn   啄木鳥教育又收到學員的重磅offer,來自上海的G同學收到了來自美國排名TOP3的美國名校---芝加哥大學的錄取,此時此刻覺得所有的努力都沒有白費!

芝加哥大學.jpg

  G同學申請背景

  就讀學校:上海某高中

  托福(TOEFL)成績:110

  SAT成績:2200+

  申請優勢:高中成績較優秀,課外活動類別豐富

  啄木鳥教育老師點評:

  G同學不僅有著豐富多樣的活動和經歷(科學研究會員和記者團小記者,參與數學建模社,喜歡哲學,會騎馬……)而且在校成績和標準化考試成績部分也沒有明顯的短板。表面上看著一切都很完美,事實上G同學面對著另一個問題:雖然有多樣的活動但缺少有影響力的活動獎項,有不錯的成績但又都不屬于最高的分數,這樣的情況對于想要沖刺美國頂級名校的申請者來說,并不能使自己在眾多申請者中脫穎而出。

  為了幫助G同學沖刺最理想的結果,啄木鳥教育團隊從兩個方面為G同學進行了深度規劃:

  (一)化繁為簡,突出學生的特色和影響力

  怎樣突出G同學的特色呢?

  雖然G同學參加過的活動種類比較多,感興趣的學科方向也很多,但是直接將各種活動都羅列給美國招生官,反而會顯得申請者目標不清晰,每個方向投入不足,這樣并沒有辦法突出學生的特色。為了解決這個問題,啄木鳥教育申請團隊特意和G同學進行了溝通,梳理出了申請者最有代表性的特質:

  一位既有理科思維、熱愛科研,也注重人文思考和哲學的女生

  在基本特質確定好之后,啄木鳥教育申請團隊在申請者進行的活動和獎項中篩選和表述優化時就有了清晰和明確的條理和方向。在有限的申請材料展示空間里,優先排列了與申請者特質相符的活動和經歷。這樣體現出了申請者在活動方面長期的投入和發展,突出了G同學的特色。

  我們又該如何突出學生的影響力呢?

  除了突出學生的特色外,影響力的體現對于沖刺名校的申請者也非常重要。在申請表格中簡單地填寫活動中的領導職位并不能代表什么,最重要的是要體現出申請者的活動給周邊或者其他人帶來什么影響或改變,而這就需要申請團隊在活動描述中通過合適的措辭來展現。

  在活動和獎項部分的細節描述中,挑選和優化內容是很重要的一步,特別是在動詞的選擇上。我們盡量避免無細節的do和make,去掉無細節或者無意義的代詞和形容詞(如:some),以此來提供更多的字符用來突出和強調學生參與活動的影響力。

  (二)規避不足,注意大學的訴求和匹配

  G同學標化成績相對不夠優異, 單次SAT最高分數不足2200分,但是學生又對物理,哲學還有天文等比較感興趣。啄木鳥申請團隊綜合她作為申請者的優劣勢和美國大學的偏好,為她選定了芝加哥大學---一個更著重于學生人文思考,并且有著強大的哲學和物理專業的美國名校。

  通過芝加哥大學關注的額外文書,G同學可以充分展示她的優勢:有多樣化的關注、投入和思考。而芝加哥大學強勢的哲學和人文氛圍,也真實并且強烈的吸引著G同學。G同學和芝加哥大學的高度匹配,彌補了不夠強勢的在校成績和標準化成績,也讓啄木鳥團隊對于沖刺這所頂尖名校充滿了信心。

  當然,在G同學的整個申請過程中,就像其他申請者一樣要對申請材料有著多次地修改和不斷地完善,但抓住學生的特質,進行匹配大學的申請,能有效地幫助整個申請材料的準備、組織和優化,使申請化繁為簡,以簡致勝。

  芝加哥大學

  芝加哥大學(The University of Chicago,UChicago),簡稱芝大,位于美國國際金融中心芝加哥,是世界上最負盛名的大學之一。這里誕生了“芝加哥經濟學派(Chicago School of Enocomics)”等以人文社科為主的眾多芝加哥學派,走出了世界約40%的諾貝爾經濟學獎得主 ,是世界經濟學研究的中心之一。而從曼哈頓計劃開始,大量科學家匯集于此,建立了世界上第一臺可控核反應堆(“芝加哥一號堆”,Chicago Pile-1)并成功開啟人類原子能時代,創立了美國第一所國家實驗室阿貢國家實驗室和之后著名的費米實驗室,進而奠定了芝大在自然科學界的重要地位。

  芝加哥大學1890年由石油大王約翰·洛克菲勒創辦,素以盛產諾貝爾獎得主而聞名。按高校官方數據,截止至2016年共有92位獲得諾貝爾獎得主在芝大工作或學習,位列世界第四。更多芝加哥大學信息>>

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  本文是啄木鳥教育真實案例分析,其他機構不得轉載。


本文關鍵字:啄木鳥學員,芝加哥大學,芝加哥大學的錄取
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